教师专业发展是教师成长的结果,也指教师成长的过程

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教师专业发展是教师成长的结果,也指教师成长的过程

教师专业发展的内容是教师的专业特色。与其他专业相比,教师专业具有特色,是一门双学科,既是学科专业,又是教育专业。教师的专业发展不仅是知识的积累,也是技能的熟练,而是提高与教学活动相关的所有知识,技能,能力和情感特征的综合素质。

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教学专业非常复杂。它需要教师的传统专业素质,还需要拓展探究意识,反思能力,合作能力和实践智慧等专业特征。仅关注知识增强和技能形成的实践在教师专业发展的有效性方面极为有限。

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教师专业发展是教师成长的结果,也指教师成长的过程。这个过程是一个无休止的过程,可以延续教师的整个职业生涯。它是一个非线性过程,包括多个不同的阶段,不同的阶段有不同的发展速度和优先级。仅仅将教师专业发展理解为静态结果,即专业成熟的标准,可能会导致对教师专业发展在实践中的可能性产生怀疑。

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